Former en distanciel et en Blended Learning

Formation créée le 25/11/2025. Dernière mise à jour le 05/12/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

77 heures

Accessibilité

Oui
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Former en distanciel et en Blended Learning


Cette action a pour objectif de former les stagiaires à concevoir et animer des formations en distanciel et en blended learning. Elle permet de maîtriser les principes d’un parcours hybride (présentiel + distanciel), l’animation de classes virtuelles interactives et la création de ressources numériques adaptées. La formation se déroule sur 70 heures en centre, complétées par 7 heures d’accompagnement personnalisé par stagiaire sous forme de parcours individuels (en présentiel ou en visio) pour travailler sur un projet de formation à distance concret et construire un plan d’action individuel. Cette action de formation est entièrement financée par la Région Réunion : PRIC.

Objectifs de la formation

  • Concevoir des séquences de formation à distance et en blended learning.
  • Choisir et utiliser des outils numériques pour animer des classes virtuelles et des activités en ligne.
  • Scénariser des activités synchrones et asynchrones favorisant l’engagement des apprenants.
  • Mettre en place un dispositif de suivi et d’évaluation traçable en formation distancielle / hybride.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Demandeurs d’emploi (BRSA / TH / 55+)
  • < 26 ans (jusqu’au bac+2 non obtenu)
  • 26–54 ans (sans bac)
Prérequis
  • Savoir lire/écrire/compter.
  • Être en mesure de suivre une formation en groupe.
  • Maîtriser les usages courants de l’ordinateur et d’internet (messagerie, navigation, bureautique de base).
  • Avoir une première expérience d’animation de formation ou d’atelier en présentiel.

Contenu de la formation

Comprendre le distanciel et le blended learning
  • Principes d’un dispositif de formation hybride (présentiel / distanciel)
  • Forces, limites et conditions de réussite de la formation à distance
  • Panorama des outils numériques pour former à distance
Scénariser un parcours hybride
  • Définir objectifs, public, prérequis et résultats attendus
  • Répartir les activités entre présentiel, distanciel synchrone et asynchrone
  • Construire un scénario pédagogique global (avant / pendant / après)
Animer une classe virtuelle
  • Préparer une classe virtuelle : objectifs, déroulé, consignes et supports
  • Mobiliser les fonctionnalités clés (partage d’écran, chat, sondages, sous-salles…)
  • Gérer les interactions, les temps de parole et les imprévus en ligne
Créer des ressources numériques pour le distanciel
  • Concevoir des supports visuels adaptés à l’écran (diaporamas, documents)
  • Réaliser de courtes capsules ou tutoriels (vidéo / audio)
  • Mettre en place des activités asynchrones (quiz, devoirs, dépôts de fichiers)
Suivi, traçabilité et accompagnement en ligne
  • Suivre la participation et l’engagement des apprenants à distance
  • Collecter et archiver les preuves de réalisation (exports, rapports, captures…)
  • Accompagner les apprenants à distance : tutorat, feedbacks, relances
Accompagnement personnalisé (7 h par stagiaire)
  • Entretiens individuels de clarification du projet et des besoins en compétences.
  • Aide à la préparation ou à l’adaptation d’une séquence de formation en lien avec la pratique du stagiaire.
  • Retour individualisé sur les mises en situation d’animation et les supports créés.
  • Co-construction d’un plan d’action personnalisé à l’issue de la formation.

Équipe pédagogique

M. FONTAINE Patrice : Directeur pédagogique et formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage, accompagnement des apprenants en formation et formation distancielle / blended learning. M. RUGEL Yannick : Formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage et accompagnement des apprenants en formation et formation distancielle / blended learning. M. IMARE Loïc : Formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage et accompagnement des apprenants en formation et formation distancielle / blended learning. Mme BURGLOHNER Héléna : Chargée de relations entreprises et communication, appui au lien avec les partenaires et à la valorisation des actions. M. RIVIERE Tony : Responsable administratif-Référent qualité en charge du suivi PRIC, de la conformité au marché et de la coordination logistique. Mme CHEVALLIER Marielle : Présidente

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Évaluations formatives : scénarios hybrides, supports numériques et animations de classes virtuelles
  • Suivi personnalisé et individualisé (entretiens...)
  • Formulaires d’évaluation à chaud de la formation et de l’équipe pédagogique

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (ENI, accès internet, postes connectés...)
  • Plateforme de visioconférence pour les classes virtuelles (ex. Teams, Zoom…)
  • Plateforme de travail collaboratif pour le partage de ressources et d’exercices
  • Outils d’interaction : quiz en ligne, tableau blanc collaboratif, sondages
  • Outils de création de supports numériques et de capsules (diaporama, enregistrement vidéo…)

Qualité et satisfaction

Atteinte des objectifs : XX% / (total stagiaires : X) / Date dernier(s) avis : XX/XX/XXXX.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • À l’issue de la formation, les stagiaires sont capables de concevoir un parcours de formation distanciel ou hybride, d’animer des classes virtuelles interactives, de créer des supports numériques adaptés et de mettre en place un suivi traçable des apprenants à distance.
Modalité d'obtention
  • Les acquis sont évalués au moyen de productions écrites et numériques (scénario de parcours, supports, activités en ligne), de mises en situation d’animation de classe virtuelle et de quiz / QCM. L’attestation est délivrée sous réserve d’une assiduité suffisante.
Détails sur la certification
  • Formation non certifiante au sens RNCP/RS. À l’issue du parcours, Emergence OI délivre : - une attestation de formation

Lieu

Emergence OI-Le 15 15 rue Père Favron 97410 Saint Pierre

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

- Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap selon les dispositions règlementaires en vigueur. - Admission après entretien et également sur dossier.