Concevoir et animer une formation avec la pédagogie active
Formation créée le 25/11/2025. Dernière mise à jour le 05/12/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
77 heuresAccessibilité
OuiConcevoir et animer une formation avec la pédagogie active
Cette action vise à permettre aux stagiaires de concevoir et d’animer des formations engageantes en pédagogie active. Elle développe une approche participative et inclut la création de supports pédagogiques adaptés au présentiel et au distanciel. La formation se déroule sur 70 heures en centre, complétées par 7 heures d’accompagnement personnalisé par stagiaire sous forme de parcours individuels (en présentiel ou en visio) afin de consolider les acquis et d’élaborer un plan d’action individuel. Cette action de formation est entièrement financée par la Région Réunion : PRIC.
Objectifs de la formation
- Acquérir les bases de la pédagogie active et des approches participatives.
- Concevoir des séquences de formation engageantes en pédagogie active.
- Animer des séances de formation en mobilisant des techniques d’animation participatives.
- Créer et adapter des supports pédagogiques pour le présentiel et le distanciel.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Demandeurs d’emploi (BRSA / TH / 55+)
- < 26 ans (jusqu’au bac+2 non obtenu)
- 26–54 ans (sans bac)
Prérequis
- Savoir lire/écrire/compter.
- Bases en animation de groupe souhaitées (niveau initiation accepté).
Contenu de la formation
Fondamentaux de la pédagogie active
- Introduction aux concepts de base de la pédagogie active
- Principes et concepts de base de la pédagogie active
- Techniques de mobilisation des apprenants : études de cas, discussions de groupe, jeux de rôle
- Engagement et motivation des apprenants pour concevoir une formation interactive
Techniques d’animation de groupe et gestion des interactions
- Comprendre les dynamiques d’interaction au sein d’un groupe
- Créer un environnement d’apprentissage inclusif
- Techniques de facilitation et gestion de groupes diversifiés
- Adapter son animation aux différentes situations pédagogiques
Création de supports pédagogiques interactifs et accessibles
- Outils de création de supports visuels et interactifs (slides, vidéos, documents)
- Concevoir des supports adaptés au présentiel et au distanciel
- Structurer un déroulé pédagogique à partir des supports créés
- Intégrer les principes d’accessibilité dans les supports pédagogiques
Mise en pratique et simulation d’animation
- Animation de mini-sessions en utilisant les supports créés
- Intégrer activités interactives et évaluations via la plateforme Gérip
- Simulation d’animation de groupe en conditions proches du réel
- Ajuster ses techniques d’animation à partir des retours obtenus
Consolidation des compétences et plan de suivi post-formation
- Révision et consolidation des compétences acquises
- Réflexion sur sa progression et auto-évaluation via Gérip
- Élaboration d’un plan de développement personnel post-formation
- Préparation de ressources réutilisables pour de futures sessions d’animation
Accompagnement personnalisé (7 h par stagiaire)
- Entretiens individuels de clarification du projet et des besoins en compétences.
- Aide à la préparation ou à l’adaptation d’une séquence de formation en lien avec la pratique du stagiaire.
- Retour individualisé sur les mises en situation d’animation et les supports créés.
- Co-construction d’un plan d’action personnalisé à l’issue de la formation.
Équipe pédagogique
M. FONTAINE Patrice : Directeur pédagogique et formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage et accompagnement des apprenants en formation.
M. RUGEL Yannick : Formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage et accompagnement des apprenants en formation.
M. IMARE Loïc : Formateur, spécialisé en pédagogie active, méthodologie d’apprentissage et accompagnement des apprenants en formation.
Mme BURGLOHNER Héléna : Chargée de relations entreprises et communication, appui au lien avec les partenaires et à la valorisation des actions.
M. RIVIERE Tony : Responsable administratif-Référent qualité en charge du suivi PRIC, de la conformité au marché et de la coordination logistique.
Mme CHEVALLIER Marielle : Présidente
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Suivi personnalisé et individualisé
- Évaluations formatives : exercices pratiques, études de cas et mises en situation d’animation
- Suivi personnalisé et individualisé (entretiens...)
- Formulaires d’évaluation à chaud de la formation et de l’équipe pédagogique
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (ENI, accès internet, postes connectés...)
- Plateforme de travail collaboratif pour le partage de ressources et d’exercices
- Supports de cours numériques et fiches-outils de conception de séquences
- Plateforme Gérip pour les activités d’entraînement et d’auto-évaluation
- Outils d’interaction (quiz en ligne, tableau blanc collaboratif, sondages...)
Qualité et satisfaction
Atteinte des objectifs : XX% / (total stagiaires : X) / Date dernier(s) avis : XX/XX/XXXX.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- À l’issue de la formation, les stagiaires sont capables de concevoir et d’animer des séquences de formation en pédagogie active, de mobiliser des techniques d’animation participatives et de créer des supports pédagogiques adaptés au présentiel et au distanciel.
Modalité d'obtention
- Les acquis sont évalués au moyen de mises en situation d’animation, de productions écrites (séquence de formation, supports) et de questionnaires. L’attestation est délivrée sous réserve d’une assiduité suffisante.
Détails sur la certification
- Formation non certifiante au sens RNCP/RS. À l’issue du parcours, Emergence OI délivre : - une attestation de formation
Lieu
Emergence OI-Le 15
15 rue Père Favron 97410 Saint Pierre
Délai d'accès
3 semaines
Accessibilité
- Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap selon les dispositions règlementaires en vigueur. - Admission après entretien et également sur dossier.